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写作文是难题?看看美国老师怎么教孩子写作文
添加时间:2019-11-13
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  学生时期遇到一个爱读书的好k8凯发教师真的是人生的一大幸事,我至今记住我的小学语文教师,也记住第一次上讲台共享作文时的情形,这便是我爱上写作的开端,这也是我爱上看书的开端。在我看来,这也是我走运的人生之路的开端。

  在美国,咱们没有挑选教师的权力。尽管每年开学之前校园都会发给咱们一张表格能够填写对教师的要求,我却从来没有行使过这个权力。原因其实很简单,我信赖这些教师,更信赖我的儿子,更何况美国的教育方法是一年一个教师,同学也是一年一换。每年都有预先了解过豪豪的教师,知道教师的教育要点,也就会在家里相对的补偿一些教师不重视的教育项目。在豪豪经历过三个教师之后,逐渐的发现一些有意思的当地。比如说,豪豪的一年级教师拿手音乐方面的教育,那一年,豪豪爱上了歌唱爱上了吉他爱上了钢琴还爱上了上台扮演。

  本年的这个教师,是一个十分重视写作的教师。豪豪真的很走运,在三年级的时分就碰到了一个爱写作的教师。从豪豪的家庭作业中,我看到了阅览的作业,看到了写读后感的细节,看到了教师在豪豪的作文作业上仔细修正的文字,从单词的拼写错误到中心思想的引导,字字句句都看到了教师的仔细。不得不说,这点对我来说,现已满足好了。尽管她从不修正数学作业。现实上,有很大一部分美国教师在开学的时分就会很清晰的沆瀣一气家长,他们是不修正作业的。这一点我也现已习气。所以忽然遇到一个仔细修正作文的教师让我顿感走运。

  一年级开端,豪豪现已开端写一句话或许几句话的小文章,教师尽管不改作业,可是学习的要求仍是有固定的形式。写作是有必要的。二年级的教师在阅览上也算比较重视,所以,豪豪的阅览写作一向是时好时坏,但整体来说,比较偷闲,很少有长的篇幅,喜爱短小精悍。一句话的最初一句话的结束。不过本年之后,他只怕是不会偷闲了。

  豪豪的教师在作文的要求上是比较严厉的,比如说字数和篇幅,假如你只写了三段,每段只要三句话,作业发回来的时分,你会在作业本上看到一堆的评语,最终一句就会是悠扬的一个问号,你能够从头调整一下吗?直接翻译过来的意思便是重写。

  安置作文作业的时分,她会先提出她的写作要求。她会根绝你在最初的时分用由于所以之类的词语等等。开端的时分我也不明原因,我一向觉得写作便是随心而作,有感而发,不必太拘谨于某一类的写作风格。逐渐的我发现我也被她上了一课。

  前几天,她的作文要求是豪豪需求采访家庭的一个成员,写下一个被采访者的实在故事。豪豪挑选了讲一个关于豪爸赛车竞赛的工作。豪豪说,他觉得豪爸的这个工作让他觉得很自豪。小家伙洋洋洒洒的写了三大段,还兴味盎然的给我念。我就说了一句,写得还不错,但感觉细节写的不够多。豪豪硬是很顽固的坚持己见,怎样也不肯再动笔添上几句。作业发回来后,教师修正的字数根本和他的作文字数相同多,最终仍是那一句,我能够看到更完好的故事吗?这个时分,我只要一种感觉那便是有一种高兴叫爱上教师的高兴。

  豪豪认仔细真的依照教师的评语,一点一点的修正他的作文,等同于从头写了一遍。由于教师要求的十分具体。比如说,这场竞赛用了多长时刻?这类竞赛的最高坚持记载时刻是多少?我能够知道一点关于你父亲其时竞赛的心境吗?竞赛前和竞赛后有什么不同的感触?有哪几个细节是你父亲形象最深入的?能够描绘一下拿到冠军会遇到的那些难关吗?你父亲之前付出了怎样的尽力呢?在各种问题式的要求之后,她的总结是我以为你的这个故事十分的有意义,但这个故事值得愈加生动的描绘,它需求更多的细节辅佐。

  记住之前有一个妈妈问过我,美国教师是怎样教孩子写作的?不见得每一个教师的教法都会相同,这儿我共享一下豪豪教师的教写作方法。

  1、一周写一篇作文

  三年级的孩子对写作的喜好并不是那么深,每天写一点还能够承受,所以教师一般是一周一篇作文作业。周一考虑好作业的标题,写下文章的最初。周二写下至少三个辅佐主题的细节。周三,写下结局。周四,整理好整个文章,从头流通的写下整个文章。周五,咱们暂时还没有作业。

  2、多考虑,多比较

  周一的作业只需求考虑一个文章主题和写下一个最初。但这个文章的考虑其实会花去孩子许多时刻,考虑的一起在作业的要求下尽量多比较不同主题与写作要求的符合性。她也会要求写下来,为什么用这个主题,孩子的写作思路是怎样样的?一起又要求防止运用我觉得之类的词语作为语句的开端。

  3、查看自己的写作,从头组织文章

  写完了周一周二和周三,这篇文章根本上现已完成了。可是她要求在周四的时分,孩子要从头查看前三天的作文,自己阅览后做一个调整,然后从头在一张新的纸张下,从头写上一遍。这个意图现实便是让孩子在查看中完善自己的作文。一般周四的文章都会比前三天的文章多出许多细节,在语法和字词的挑选上也会有相应的改变。

  4、长于用问题的方法让孩子对自己的文章多了一层考虑

  每次作文作业发回来的时分,她总是写满了问题式的点评,这句话上有了什么疑问,那句话是不是用别的一个词比较好之类。这些问题直接协助了孩子修正他们的文章,就比如说,秋天的叶子前面是不是该加一个色彩的形容词呢?她不会直接的帮你修正文章,都是用问题的方法让孩子自己去考虑该怎样去改文章,但她都会给孩子一个清晰的方向。比如说她会说,我更喜爱读到某某某部的细节,那么孩子就知道了在这个部分,他应该有更多的描绘。

  5、没有批判,只要引导和鼓舞

  每一次作文的文章发回来,教师都有总结性的一句话,我从来没有看到任何一句批判的言语。大部分是先必定文章中好的一部分,然后给出一些缺乏方面的引导,最终都会鼓舞孩子持续加油。“我相信你的文章会感动更多的读者。”

  6、每天15分钟的阅览是作业的一部分

  这一点能够说从豪豪的学前班开端,就一向被要求。阅览能够说是美国大部分教师都会鼓舞和要求孩子们去坚持的一件工作。没有阅览,又怎样会写作呢?只要爱上书的人才会爱上写作,爱上书的人不必定爱写作,但爱上写作的人必定爱看书。

  本文转载自《沙沙心语Love》的博客,点击阅览原文。

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  实习修改:李璇  责任修改:朱紫瑛